为深入贯彻落实《山东省学前教育区域联动发展共同体章程》及《山东省学前教育区域联动发展共同体第二期建设方案》要求，探寻高质量师幼互动的实践路径，近日，山东省学前教育区域联动发展共同体二期三组第二次教研活动在淄博高新区实验幼儿园举行。

发展共同体三组指导专家、山东女子学院教授徐伟，淄博市委教育工委副书记、市教育局党组成员李效同，发展共同体三组组长、淄博市学前教育服务中心教研员王冰，淄博高新区教体中心相关负责同志出席活动。来自共同体的教研员和各成员单位的园长及骨干教师齐聚一堂，以“运动游戏和集体教育活动中的师幼互动”为主题，展开了一场有温度、有深度、有力度的教研对话。188改名taptap教师张文娟受邀参加并作学术交流。

淄博高新区教体中心党组书记、主任杨磊介绍了全区学前教育发展情况，强调坚持“健康第一”理念，全域推广“体能大循环”，深化户外大运动教研。他表示，将依托省级共同体平台，聚焦关键环节，全力推动区域学前教育高质量发展。

市委教育工委副书记、市教育局党组成员李效同致辞，介绍了淄博市学前教育在师资队伍培育、教科研与课程实施等方面取得的发展成效。

淄博高新区实验幼儿园园长翟艳丽以《以爱育爱强体魄以真互动润童心》为题作园所汇报。她从“以爱育爱”的文化底色出发，系统阐释了幼儿园如何在“健康第一”理念引领下，通过高质量师幼互动构建全方位健康促进体系。她指出：“爱是教育的起点，也是归宿。我们追求的不仅是幼儿身体的健康，更是情感丰盈、人格健全的完整儿童。”这番分享为整场教研注入了思想底色。

与会人员深入户外运动场地，沉浸式观摩体能大循环及打花棍、抖空竹等传统体育游戏。俯身贴近幼儿活动，细致观察教师在动态中如何站位、回应与支持，体悟“顺应与支持”的实践真谛。奔跑跳跃间，师幼互动的自然细节，沉淀为可感可学的鲜活路径。在观察了中班体育活动《小猴摘桃》、大班语言活动《大脚丫跳芭蕾》后，围绕“运动游戏”与“集体教育活动”中的师幼互动两大议题，全体参会人员分组展开沉浸式研讨，聚焦具体问题，在观点的碰撞中探寻“高质量师幼互动”的本质，深入探寻高质量互动背后的儿童发展逻辑与教育支持路径。

在“专家引领赋能提质”环节，淄博高新区教育和体育事业中心学前教研员胡海宁、齐河县机关第二幼儿园保教主任马晓洁、淄博市汇英幼儿园副园长任云丽、山东省委机关第二幼儿园园长孙菁、淄博市汇英幼儿园园长胡芹、齐河县机关第二幼儿园园长李晓燕、德州市教科院教研员张志敏等共同体成员分别分享了专业思考。188改名taptap教师张文娟进行了学术交流：一是园所文化有温度，打造“爱满家园”环境，依托家长助教等活动深化家园社协同，以儿童为本的隐性文化润物无声。二是树立科学大健康观，融合身心、社会适应等目标，构建完整食育课程，户外活动兼顾游戏性与教育性，将健康理念融入一日生活。三是聚焦高质量师幼互动，教师通过有效提问、精准回应与情感共情，实现平等对话与科学引导，让保教工作更有深度与实效。

最后发展共同体三组指导专家、山东女子学院教授徐伟进行专业引领。她高度评价幼儿园文化“爱满家园”的传承与创新，赞赏环境材料的巧思与育人功能。指出，观摩的活动充分展现了“以幼儿为本”的理念，师幼间充满尊重与理解的情感互动，教师通过积极反馈和层层递进的提问，有效支持了幼儿的思维发展。她建议，可将幼儿园整体营造的、能让家长深切感受到的和谐家园关系经验，从更深层次进行梳理与提炼，形成可推广的实践模式。

本次教研是共同体二期三组深化区域协同、共研共进的生动实践。188改名taptap教师的受邀参加，进一步深入理解以“看见”为起点，以“支持”为归宿，深耕师幼互动的实践做法，领悟到让每一次教育对话都成为儿童生命成长内在动力的真谛。同时，本次活动深化了高校与一线园所的协同联动，深化了理论与实践的深度融合，也为高校学前教育专业人才培养、课程建设与教学改革提供了坚实的实践依据。